domingo, 13 de março de 2011

Carnaval

Carnaval é divertimento,
Carnaval é faz -de- conta,
Carnaval é serpentinas,
Carnaval é alegria,
Carnaval é brincadeira,
Carnaval é desfile,
Palhaço Iris Bolinhas- (em parceria com as AEC)
Dentro da sala de aula
No desfile, pelas ruas da Localidade
Fatos confecionados pelos E.E.
Carnaval é ... o que nós quisermos!

Energy Kids - Energia em Acção

Dando seguimento ao nosso projecto "Alterações Climáticas" e em parceria com a Energy Kidds realizámos um conjunto de actividades experimentais descobrindo e aprendendo muitas coisas sobre energia.
Tivemos a sorte de sermos a primeira turma a "estrear" estes materiais.


Organização da sala de aula e preparação do material

Testando o circuito eléctrico

Nova ligação do circuito eléctrico
Experimentando materiais condutores/não condutores de energia. O beyblade foi um material usado e condutor de energia
Carrinho de brincar que se move usando energia renovável- o Sol
Moinho que se movimenta usando o SOL como energia.
Circuito eléctrico, energia, lâmpadas, corrente, bom condutor, mau condutor... foram alguns dos termos utilizados nesta sessão. Recordámos as energias renováveis e situações que podem ajudar ou melhora o nosso ambiente.

O Grufalão

                Durante uma semana trabalhámos este livro fantástico,  a nível descritivo.
              Nada melhor, que um belo Grufalão, para descrever, bem como as outras personagens da história.
Inicialmente, a Professora, apresentou unicamente a palavra Grufalão, e nos apresentámos as nossas ideias oralmente e por escrito.
Trabalhamos isoladamente a palavra GRUFALÃO.
 O Pedro diz que era alguma coisa que falava muito, pois Gru+ falão.
A Sara diz que era qualquer coisa que era grande, pois era o aumentativo.

Como ninguém sabia nenhum sinónimo fomos procurar no dicionário, mas não encontrámos o significado. Desde bichinho a monstro, foi nos possível imaginar e criar um ser/algo imaginário que ilustrámos e apresentámos à turma evidenciando as caracteristicas físicas.





Painel colectivo



O livro foi nos apresentado em PowerPoint. Gostámos muito de conhecer o Grufalão e a história.
 "Como é que um pequeno rato conseguiu encontrar uma estratégia capaz de não ser comido, até mesmo pelo Gufalão?"
Preenchemos o roteiro da história e o mapeamento de ideias.

Para testar a nossa observação foi nos proposto um jogo "Vamos Jogar com o Grufalão"- Adorámos jogar este jogo permitindo desenvolver a capacidade de observação a pormenores que passavam despercebidos.


http://www.authorstream.com/Presentation/Paulo70-382027-vamos-jogar-com-grufal-jogo-education-ppt-powerpoint/



Cartaz apresentado à turma que serviu de apoio à escrita do texto descritivo.
Inicialmente trabalhámos o vocabulário (que estava colocado numa cartolina e individualmente retirávamos uma características e colocávamos juntamente da parte correspondente.
Foi uma parte da aula muito activa que nos permitiu conhecer diferente vocabulário.
posteriormente realizámos a planificação da escrita bem como a sua textualização. Escrevemos o texto a pares e finalmente revemos.
Agora apresentamos para que todos possam conhecer este nosso amigo.
Fica então o nosso texto descritivo.

O Grufalão
Tudo começou, com um animal muito estranho, chamado Grufalão.
Vive numa floresta escura e pelo seu aspecto assusta qualquer animal que habita naquele espaço.
É um animal de grande porte muito diferente dos animais conhecidos, isto porque apresenta características que o tornam único e estranho.
O Grufão , tem uma cara oval, medonha e cabeluda. Tem dois cifres ponteagudos  brancos. Os seus olhos são cor de laranja e redondos.  O seu nariz tem a forma de uma batata,  e na ponta  uma verruga verde e venenosa. Este nariz permite-lhe reconhecer diferentes cheiros a grandes distâncias.
         Este animal tem uma grande boca com seis dentes e duas presas no exterior da boca, com uma língua longa e preta.
A sua cauda castanha é comprida e arrebitada.
As garras do Grufalão têm um aspecto terrível, afiadas, finas, brancas e compridas.
 O seu corpo é peludo,  gordo, barrigudo, corcundo e grande. As suas costas estão cobertas de espinhos roxos e grandes.
O Grufalão é um monstro muito engraçado apesar do seu aspecto terrível. Gostámos muito de ouvir a história e principalmente conhecer esta personagem.

Milena e Priscila

segunda-feira, 7 de março de 2011

Jogo da Tabuada

- Estudar a tabuada!!
- Quem estudou a tabuada?

Uma das estratégias usadas  para a memorização da tabuada é a Corrida da Tabuada. Todos têm um carrinho e andam ou recuam nas tabuadas. Outra estratégia usada é o Jogo da Tabuada, que os alunos preferem e tem sortido algum efeito.


Texto Instrucional- Regras do Jogo
Material
- 1 tabuleiro
-2 dados de pintas
- 15 fichas azuis/15nfichas vermelhas

Como jogar
- Cada jogador lança um dado. Inicia o jogo quem obtiver o maior número de pintas.
- N sua vez, cada jogador lança os dois dados e coloca uma ficha no tabuleiro, na casa correspondente ao produto dos números de pintas obtidas.
Exemplo: 4x3=12 (coloca a ficha na casa 12)
- Ganha o jogo quem colocar 3 fichas consecutivas em linha, na vertical, na horizontal ou na diagonal.


Tabuleiro com as fichas

domingo, 6 de março de 2011

Dia dos Namorados - Adivinha o quanto gosto de ti

DIA DOS NAMORADOS

Adivinha quanto eu gosto de ti

                 Para trabalharmos este tema, planificámos "A Semana dos Afectos". Trabalhámos o livro Adivinha quanto eu gosto de ti de Sam Brateny, com ilustrações de Anita Jeram da Caminho. A música de André Sardet entre outras.




A Pequena Lebre Castanha, que se ia deitar, agarrou-se bem agarrada às orelhas muito compridas da Grande Lebre Castanha. Quis ter a certeza de que a Grande Lebre Castanha estava a ouvir.
- Adivinha quanto eu gosto de ti - disse ela.
- Ora bem, acho que não consigo adivinhar isso - disse a Grande Lebre Castanha.
- Gosto assim - disse a Pequena Lebre Castanha, esticando os braços o mais que podia.
A Grande Lebre Castanha tinha uns braços ainda maiores.
- Mas eu gosto de TI assim - disse ela.
«Humm, é muito», pensou a Pequena Lebre Castanha.
- Gosto de ti esta altura toda - disse a Pequena Lebre Castanha.
- E eu gosto de ti esta altura toda - disse a Grande Lebre Castanha.
«É mesmo alto», pensou a Pequena Lebre Castanha. «Quem me dera ter uns braços assim.»
Então a Pequena Lebre Castanha teve uma boa ideia. Fez o pino, encostada ao tronco muito esticadinha.
- Gosto de ti até à ponta dos pés! - disse ela.
- E eu gosto de ti até à ponta dos teus pés - disse a Grande Lebre Castanha, fazendo-a girar por cima da cabeça.
- Gosto de ti até onde eu consigo SALTAR! - riu-se a Pequena Lebre Castanha, dando pulos e mais pulos.
- Mas eu gosto de ti até onde eu consigo saltar - sorriu a Grande Lebre Castanha, e saltou tão alto que as orelhas tocaram no ramo da árvore.
«Isto é que é saltar», pensou a Pequena Lebre Castanha. «Quem me dera saltar assim.»
- Gosto de ti o caminho todo até ao rio - gritou a Pequena Lebre Castanha.
- E eu gosto de ti até depois do rio e dos montes - disse a Grande Lebre Castanha.
«É mesmo longe», pensou a Pequena Lebre Castanha.
Tinha tanto sono que já quase nem conseguia pensar.
Então olhou para além das moitas, para a grande noite escura. Nada podia ser mais longe do que o céu.
- Gosto de ti até à LUA- disse ela, e fechou os olhos.
- Ora, se isso é longe - disse a Grande Lebre Castanha. - É mesmo, mesmo longe.
A grande Lebre Castanha deitou a Pequena Lebre Castanha na caminha de folhas. Inclinou-se e deu-lhe um beijo de boas-noites.
Depois deitou-se muito pertinho e murmurou sorrindo:
- E eu gosto de ti até à Lua...
E DE VOLTA ATÉ CÁ ABAIXO.


          Como consolidadação deste tema, a Enfermeira apresentou uma sessão de Afectos, consolidando ou apresentando novas aprendizagens.


                       A semana dos Afectos e a Sessão apresentada pela enfermeira foram muito interessantes e motivadoras para o nosso crescimento enquanto crianças construtoras do nosso Mundo.


A Lojinha dos nomes Colectivos

Os nomes colectivos

Com o objectivo de consolidar os NOMES COLECTIVOS construímos " A lojinha dos Nomes Colectivos", que funciona como um jogo. Inicialmente, foi apresentada na Hora da Novidade e, actualmente, faz parte de uma actividade autónoma da nossa sala de aula.


EsTaTísTiCa - Actividade em Família




ACTIVIDADE EM FAMÍLIA

Matemática- gráfico ou diagrama em caule-e-folha

O gráfico ou diagrama em caule-e-folhas, pode considerar-se que é um tipo de
representação que se situa entre a tabela e o gráfico, uma vez que, de um modo
geral, apresenta os verdadeiros valores da amostra, mas de uma forma sugestiva.


Vamos comparar as idades dos nossos pais e das nossas mães

Vamos elaborar um estudo para averiguar as idades dos pais dos alunos da nossa turma. É só registar a idade, do pai e da mãe, no rectângulo azul e cor de rosa, respectivamente. Seguimos as indicações:
                                            
- Cada rectângulo de papel é dobrado ao meio, vinca-se a dobra e torna-se a abrir;
-  O rectângulo de papel cor-de-rosa é para escrever a idade da mãe, enquanto que o papel azul é para escrever a idade do pai;
-  No lado esquerdo do rectângulo de papel coloca-se o algarismo das dezenas da idade, enquanto que no lado direito do papel se coloca o algarismo das unidades, que constituirão as folhas;
-  Os rectângulos são novamente dobrados ao meio, ficando os algarismos pelo lado de fora e as folhas viradas para cima.


                                                           Diagrama de caule e folha

DESCOBERTAS
- Há 3 pais com 36 anos, logo é a moda deste gráfico;
- Estudo efectuado aos pais da nossa sala correspondeu a 26 pais, 13 pais e 13 mães;
- A média da idade dos pais é de 39 anos e a média da idade das mães é de 36 anos, logo os pais são mais velhos do que as mães;
- Há 6 pais e 6 mães que têm idades compreendidas entre 30 e 39anos;
- Os pais mais velhos têm 52 anos;
- Dos pais e das mães o mais novo é um pai com 24 anos;
- O caule está no meio com os seguintes números é 2,3,4 e 5 (que correspondem às dezenas)


Cascais Activo - Desporto na Escola


             No dia 18 de Janeiro participámos no encontro CASCAIS ACTIVO- desporto na escola com o "Jogo do Mata", no Pavilhão António Pinto Basto. Esta actividade foi muito interessante e patrocinada pela CMC. 
           Fomos acopmanhados, pela nossa Professora e pelo Professor Luís, das AEC, que nos preparou para a actividade.
           No pavilhão jogámos com diferentes escolas. Uns jogos ganhámos e outros perdemos. O mais importante foi a participação nestes eventos.
           Foi muito divertido.






O nosso certificado de participação.

sábado, 5 de março de 2011

O Inverno

Apresentamos algumas actividades realizadas no âmbito deste tema. Além do trabalho projecto realizado.

Bonecos de neve elaborados com caixa de ovos e outros materiais recicláveis.


 Painel final


Cartaz elaborado